Este proyecto es complementario del proyecto macro de alfabetización informática “IMPARARE GIOCANDO: CHE DIVERTIMENTO!” que se realiza en los quintos básicos. Esta vez, sin embargo, está dirigido además a alumnos también de sexto básico.
En quinto entra en la programación de 1 hora semanal para la asignatura de matemática y en sexto básico en la asignatura de Educación Tecnológica.
El instrumento utilizado es el programa free Google Sketchup. El periodo de realización del proyecto es de 14 clases de una hora para los quintos básicos y 7 clases para los sextos.
Las actividades son programadas y dirigidas por la profesora realizadora del proyecto; el profesor de asignatura acompaña y apoya la actividad con los alumnos además de familiarizarse con el instrumento.
Después de algunas clases, también los alumnos deberán proponer actividades para enseñarles a sus compañeros y además, los mas hábiles y entusiastas, se propondrán a turno como tutor de su mismo curso.
La modalidad de trabajo es presencial. Antes de finalizar el proyecto los alumnos deberán entregar 2 trabajos (tarea a la casa) en lo que aplique la mayor cantidad de instrumentos explicados en las actividades, además de dar una ambientación al trabajo.
La evaluación será formativa y acumulativa.
Las fichas de “instructivo” de las respectivas actividades serán visible en el blog del nivel correspondiente (http://aulablogquinta.blogspot.com/ para los quintos básicos y http://aulablogmedia.blogspot.com/ para los sextos básicos).
Algunos ejemplos de trabajos realizados por los alumnos también verán publicados en el blog de nivel.
El objetivo principal del proyecto es que los alumnos utilicen un instrumento en 3D y apliquen sus conocimientos de geometría plana y sólida además de dar a su trabajo un sentido creativo y estético.
Si es posible, también se trataran de realizar actividades online en 2D y/o 3D para hacer la planta de una casa o de una pieza y además decorar interiores, en los link http://www.smallblueprinter.com/sbp.html o http://www.sweethome3d.com/it/SweetHome3DOnline.jsp o en http://www.homestyler.com/designer/d365ca44-1d2a-408e-8087-341703c42e6a Además crear jardines online en http://www.smallblueprinter.com/garden/planner.html
PER LEGGERE E SCARICARE IL MATERIALE E LE ATTIVITÀ:
SCHEDA DESCRITTIVA
ATTIVITÀ_1: "STRUMENTI DI LAVORO"
ATTIVITÀ_2: "PALAZZI 1"
ATTIVITÀ_3: "PALAZZI 2"
ATTIVITÀ_4: "LE CASETTE"
ATTIVITÀ_5: "LA CITTÀ SPAZIALE"
ATTIVITÀ_6: "IL CUBO"
ATTIVITÀ_7: "IL DADO"
ATTIVITÀ_8: "IL PORTICO e L' ACQUEDOTTO ROMANO"
ATTIVITÀ_9: "COSTRUIAMO UN CONO"
ATTIVITÀ_10:"COSTRUIAMO UN CILINDRO"
ATTIVITÀ_11:"LE PIRAMIDI"
ATTIVITÀ_12:"IL CASTELLO"
MAESTRO PER UN GIORNO (VIDEO): GARCIA_Quinta C
ATTIVITÀ_13:in realizzazione
ATTIVITÀ_14:in realizzazione
19/04/11
SI AVVICINA LA PASQUA
Questa volta ai bambini delle 3 quinte è stato insegnato a confezionare cartoline elettroniche online. Poi , di compito, è si e`chiesto l' invio di una cartolina alla maestra e, successivamente , a parenti e amici.
07/04/11
ATTIVITÀ 1: Quinta A - B - C
Per questa prima attivitá, i bambini sono stati fotografati dall' insegnante e successivamente hanno ricevuto la foto via mail. A scuola hanno scaricato la fotografia e poi rielaborato l' immagini in paint: ritaglio, riduzione e ambientazione.
03/04/11
IL PROGETTO 2011 - "IMPARARE GIOCANDO: CHE DIVERTIMENTO!"
Nella didattica collaborativa e costruttivista, i protagonisti del processo educativo e dello stesso apprendimento, sono gli alunni. Per costruire questo loro sapere la cosa migliore è fare e costruire insieme al docente, creando attività “cooperative” volte ad uno scopo e un progetto comune.
Le nuove tecnologie, in questo ambito , favoriscono scambi e conoscenze tra bambini e insegnanti, rapportandoli inoltre in modo nuovo, moderno e stimolante.
Il computer allora non è più solo uno strumento di lavoro ma anche, e soprattutto, di comunicazione, con enormi potenzialità.
La scoperta di nuovi modi di utilizzare la tecnologia, quest’ anno è volta, nelle classi quinte, al progetto che ho denominato “LA E-MAIL PER SCRIVERE , COMUNICARE, GIOCARE”.
Il primo passo è stato proprio quello di chiedere ai bambini e alle loro famiglie di aprire un indirizzo di posta elettronica seguendo le indicazioni proposte, presupposto iniziale per una chiara e sicura comunicazione. Gli alunni, per poter essere identificati, dovevano porre nome e cognome del mittente e non falsi e immaginari nomignoli, come si usa frequentemente.
In qualche lezione frontale è stato poi necessario trattare il tema : “Pericoli e vantaggi della web” , “Linguaggio e possibilità che offre la posta elettronica” e, infine, “Significato e implicanze di un lavoro cooperativo-collaborativo” tra docente/alunno o alunno/alunno della stessa o di altre classi.
Dopo una serie di mail di esercitazione, abbiamo iniziato a lavorare...
Il lavoro si realizzarerá con 2 modalitá: una nell' aula informatica e un' altra a casa seguendo le istruzioni che arriveranno via mail.
Il lavoro è appena iniziato e mi sembra che sia stato “piacevolmente accolto” dagli utenti.
Alle attivitá che si realizzeranno a scuola e a casa verranno poi affianmate delle scheda da studiare sulla nomenclatura, parti e funzionamento del computer.
IL PROGETTO DETTAGLIATO
“IMPARARE GIOCANDO: CHE DIVERTIMENTO!”(“Aprender jugando, que entretenido!”)
El proyecto esta’ enfocado a la alfabetización informática, consiente y responsable, de los niños de 5º básico. Los instrumentos para lograr esta alfabetización serán variados así’ como las actividades que se propondrán. Los alumnos, después de una evaluación diagnostica, recibirán en contemporáneo algunas nociones teóricas y realizaran muchas actividades practicas. Siendo un colegio que trabaja desde Kinder con 3 idiomas, las actividades se podrán proponer en lengua italiana (mayoritariamente), en castellano y/o en ingles. Las asignaturas involucradas también serán variadas dependiendo del instrumento elegido para tal alfabetización.
La evaluación será formativa y acumulativa.
Los trabajos seran explicados y visibles en el blog del nivel: http://aulablogquinta.blogspot.com/
La idea es que los niños elaboren textos, trabajen con programas que elaboran imágenes, utilicen la Web para navegar, utilicen el correo electrónico como medio de comunicación, conozcan y utilicen diferentes software free online o descargándoselos en el colegio.
La modalidad de trabajo será presencial y/o a distancia y las indicaciones se darán a través del data show en el caso presencial, y por mail, en el caso de tarea a la casa.
El periodo de realización del proyecto es de 1 año escolar.(inicio el 1º de Marzo y finalización el 30 de Noviembre)
Un proceso similar se experimento’ con un grupo de 4º básico en el 2009 (http://aulablogquarta.blogspot.com/ ).
En ese entonces, la actividad que resulto’ más motivadora para los niños, además de la elaboración de fotos online o con el programa paint, fue la producción de viñetas con el programa TOONDOO, Alguna de estas recopilaciones son visibles en el blog sobre indicado.
Este año 2011 las actividades serán enriquecidas, repropuestas con variantes y mejorías además de actividades nuevas:
1.- Prueba de diagnostico
2.- Conversación con los padres en la primera reunión de apoderado: creación
de un correo electrónico para sus hijos siguiendo el instructivo enviado y se
le entrega ficha de “atención” y “seguimiento” del proceso que se realizara.
3.- Acceso individual al correo electrónico y explicación general: vocabulario,
estilos, remitente, destinatario, envío y descargas de materiales, etc.
4.- Acceso y navegación en el blog de quinto básico
(http://aulablogquinta.blogspot.com/ ) que será’ para los niños su
“plataforma” donde estudiar, descargar o visionar sus trabajos.
5.- Elaboración de imágenes 1: se le saca una foto a cada niño y se le envía
por correo; en la sala abren con Paint, reducen tamaño, recortan, elaboran
y salvan diferenciando el formato “mapa de bits” o “JPEG” dependiendo del
proceso en el que estén (durante o final).
6.- Tarea: estudiar las fichas publicadas en el blog sobre “computer y salud”
7.- Elaboración de imágenes 2: siguiendo el instructivo, elaborar las imágenes
online utilizando diferentes medio: ;http://www.funtasticface.com/ en
http://www.faceinhole.com/ y en http://www.mapmsg.com/ ;
8.- Crear tarjetas electrónicas para la pascua de resurrección en
http://www.auguri.it/ y enviar a la profesora, a sus padres y/o parientes.
9.- Trabajo cooperativo-colaborativo: seguir el instructivo y producir, partiendo
de la línea inicial, un trabajo en el sito http://www.imaginationcubed.com/.
Enviar el link al finalizar para visualizar el trabajo.
Dibujar libremente en http://cards.yandex.ru/kraski.xml tratando de
entender los instrumentos del programa que es en ruso.
10.- Elaboración de imágenes 3: para celebrar los 150 años de la unidad
italiana, si asignan a cada alumno iconos representativos del design,
cultura y/o historia italiana; descargarla y inserirla en un contesto
ambientándolo como corresponde. Se utiliza el programa Paint.
Además elaborar en Word un documento simple hablando
del elemento asignado.
11.- Visitar el Blog sobre los 150 años (http://aulaitalia.blogspot.com/ ): leer
sobre los principales personajes y hechos históricos que llevaron a la
unificación de Italia. Realizar el juego propuesto.
12.- Diseño libre online para el día de la madre:
http://artpad.art.com/artpad/painter/ . Enviar el trabajo por mail al
finalizar.
Completar el trabajo elaborando y enviando una tarjeta electrónica a la
madre para su día utilizando www.cartoline.net
13.- Generar un identikit utilizando el programa online
http://flashface.ctapt.de/ o http://www.pimptheface.com/
Escribir finalmente en italiano o en ingles el retrato del personaje
realizado.
14.- Elaboración de imágenes 4: elaborar una imagen a elección utilizando
Shape Collage 2.5
15.- Crear online personajes de lego star wars en
http://us.dk.com/static/cs/us/11/101009/widget.html ;
Crear online una imagen estilo “lego” en
http://www.reasonablyclever.com/mini-mizers/blockhead/ ;
Descargar las imágenes realizadas y ambientar en un dibujo en Paint.
16.- Genial programa para aprender a dibujar los personajes de los cómics
Utilizando http://www.sketchheroes.com/ ; también se pueden producir
tutoriales.
Para probar el programa utilizar Username: sivmblog y Password:
elementare
17.- Elaboración de imágenes 5: descargar de Internet la imagen de un animal
y pegarla en una diapositiva de PowerPoint. : adaptar el tamaño a la
medida de la diapositiva; utilizando auto formas+líneas+curva o forma libre,
seguir el contorno de los elementos principales de la imagen.
Sucesivamente copiar y pegar la imagen sobre Paint y elaborar en forma
abstracta al estilo “Romero Brito”, artista brasilero.
(http://www.google.it/search?hl=es&gbv=2&tbm=isch&q=obras+de+romero+britto&revid=1307075966&sa=X&ei=OrrBTby5IsbY0QHun62zCg&ved=0CDMQ1QIoAQ&biw=1255&bih=768 )
18.- Leer “cuentos sin fin” online en la pagina
http://www.candeli.com/favole3/index.html.
Sucesivamente crear historias diferentes partiendo desde un inicio común
utilizando Word o algún libro electrónico puesto a disposición.
19.- Partir de una base teórica analizando el discurso directo e indirecto; leer y
analizar un cómics; elaborar imágenes online transformándolas en
verdaderos cómics (http://www.superlame.com/engine.php)
20.- Producir viñetas online en diferentes medios:
http://www.garfield.com/fungames/ComicCreator/comiccreator.swf
; http://www.toondoo.com/ ; http://www.pixton.com/it/for-fun
21.- Jugar online : http://www.lego.com/en-gb/games/default.aspx
22.- Elaborar dibujos en 3D utilizando el programa free LEGO DIGITAL
DESIGNER. Seguir un instructivo y después elaborar libremente creando
algo.
23.- Crear dibujos, cartas, cuentos, animaciones online en
http://www.kerpoof.com/#
24.- Crear animaciones online publicitando un producto en
http://www.animasher.com/
25.- Crear animaciones simples online en http://www.doink.com/
http://goanimate.com/
26.- Crear mapas conceptuales en http://www.lovelycharts.com/
O utilizando el demo de http://www.inspiration.com/Kidspiration
27.- Realizar online tarjetas con animación para la navidad en
http://www.cardfunk.com/
Le nuove tecnologie, in questo ambito , favoriscono scambi e conoscenze tra bambini e insegnanti, rapportandoli inoltre in modo nuovo, moderno e stimolante.
Il computer allora non è più solo uno strumento di lavoro ma anche, e soprattutto, di comunicazione, con enormi potenzialità.
La scoperta di nuovi modi di utilizzare la tecnologia, quest’ anno è volta, nelle classi quinte, al progetto che ho denominato “LA E-MAIL PER SCRIVERE , COMUNICARE, GIOCARE”.
Il primo passo è stato proprio quello di chiedere ai bambini e alle loro famiglie di aprire un indirizzo di posta elettronica seguendo le indicazioni proposte, presupposto iniziale per una chiara e sicura comunicazione. Gli alunni, per poter essere identificati, dovevano porre nome e cognome del mittente e non falsi e immaginari nomignoli, come si usa frequentemente.
In qualche lezione frontale è stato poi necessario trattare il tema : “Pericoli e vantaggi della web” , “Linguaggio e possibilità che offre la posta elettronica” e, infine, “Significato e implicanze di un lavoro cooperativo-collaborativo” tra docente/alunno o alunno/alunno della stessa o di altre classi.
Dopo una serie di mail di esercitazione, abbiamo iniziato a lavorare...
Il lavoro si realizzarerá con 2 modalitá: una nell' aula informatica e un' altra a casa seguendo le istruzioni che arriveranno via mail.
Il lavoro è appena iniziato e mi sembra che sia stato “piacevolmente accolto” dagli utenti.
Alle attivitá che si realizzeranno a scuola e a casa verranno poi affianmate delle scheda da studiare sulla nomenclatura, parti e funzionamento del computer.
IL PROGETTO DETTAGLIATO
“IMPARARE GIOCANDO: CHE DIVERTIMENTO!”(“Aprender jugando, que entretenido!”)
El proyecto esta’ enfocado a la alfabetización informática, consiente y responsable, de los niños de 5º básico. Los instrumentos para lograr esta alfabetización serán variados así’ como las actividades que se propondrán. Los alumnos, después de una evaluación diagnostica, recibirán en contemporáneo algunas nociones teóricas y realizaran muchas actividades practicas. Siendo un colegio que trabaja desde Kinder con 3 idiomas, las actividades se podrán proponer en lengua italiana (mayoritariamente), en castellano y/o en ingles. Las asignaturas involucradas también serán variadas dependiendo del instrumento elegido para tal alfabetización.
La evaluación será formativa y acumulativa.
Los trabajos seran explicados y visibles en el blog del nivel: http://aulablogquinta.blogspot.com/
La idea es que los niños elaboren textos, trabajen con programas que elaboran imágenes, utilicen la Web para navegar, utilicen el correo electrónico como medio de comunicación, conozcan y utilicen diferentes software free online o descargándoselos en el colegio.
La modalidad de trabajo será presencial y/o a distancia y las indicaciones se darán a través del data show en el caso presencial, y por mail, en el caso de tarea a la casa.
El periodo de realización del proyecto es de 1 año escolar.(inicio el 1º de Marzo y finalización el 30 de Noviembre)
Un proceso similar se experimento’ con un grupo de 4º básico en el 2009 (http://aulablogquarta.blogspot.com/ ).
En ese entonces, la actividad que resulto’ más motivadora para los niños, además de la elaboración de fotos online o con el programa paint, fue la producción de viñetas con el programa TOONDOO, Alguna de estas recopilaciones son visibles en el blog sobre indicado.
Este año 2011 las actividades serán enriquecidas, repropuestas con variantes y mejorías además de actividades nuevas:
1.- Prueba de diagnostico
2.- Conversación con los padres en la primera reunión de apoderado: creación
de un correo electrónico para sus hijos siguiendo el instructivo enviado y se
le entrega ficha de “atención” y “seguimiento” del proceso que se realizara.
3.- Acceso individual al correo electrónico y explicación general: vocabulario,
estilos, remitente, destinatario, envío y descargas de materiales, etc.
4.- Acceso y navegación en el blog de quinto básico
(http://aulablogquinta.blogspot.com/ ) que será’ para los niños su
“plataforma” donde estudiar, descargar o visionar sus trabajos.
5.- Elaboración de imágenes 1: se le saca una foto a cada niño y se le envía
por correo; en la sala abren con Paint, reducen tamaño, recortan, elaboran
y salvan diferenciando el formato “mapa de bits” o “JPEG” dependiendo del
proceso en el que estén (durante o final).
6.- Tarea: estudiar las fichas publicadas en el blog sobre “computer y salud”
7.- Elaboración de imágenes 2: siguiendo el instructivo, elaborar las imágenes
online utilizando diferentes medio: ;http://www.funtasticface.com/ en
http://www.faceinhole.com/ y en http://www.mapmsg.com/ ;
8.- Crear tarjetas electrónicas para la pascua de resurrección en
http://www.auguri.it/ y enviar a la profesora, a sus padres y/o parientes.
9.- Trabajo cooperativo-colaborativo: seguir el instructivo y producir, partiendo
de la línea inicial, un trabajo en el sito http://www.imaginationcubed.com/.
Enviar el link al finalizar para visualizar el trabajo.
Dibujar libremente en http://cards.yandex.ru/kraski.xml tratando de
entender los instrumentos del programa que es en ruso.
10.- Elaboración de imágenes 3: para celebrar los 150 años de la unidad
italiana, si asignan a cada alumno iconos representativos del design,
cultura y/o historia italiana; descargarla y inserirla en un contesto
ambientándolo como corresponde. Se utiliza el programa Paint.
Además elaborar en Word un documento simple hablando
del elemento asignado.
11.- Visitar el Blog sobre los 150 años (http://aulaitalia.blogspot.com/ ): leer
sobre los principales personajes y hechos históricos que llevaron a la
unificación de Italia. Realizar el juego propuesto.
12.- Diseño libre online para el día de la madre:
http://artpad.art.com/artpad/painter/ . Enviar el trabajo por mail al
finalizar.
Completar el trabajo elaborando y enviando una tarjeta electrónica a la
madre para su día utilizando www.cartoline.net
13.- Generar un identikit utilizando el programa online
http://flashface.ctapt.de/ o http://www.pimptheface.com/
Escribir finalmente en italiano o en ingles el retrato del personaje
realizado.
14.- Elaboración de imágenes 4: elaborar una imagen a elección utilizando
Shape Collage 2.5
15.- Crear online personajes de lego star wars en
http://us.dk.com/static/cs/us/11/101009/widget.html ;
Crear online una imagen estilo “lego” en
http://www.reasonablyclever.com/mini-mizers/blockhead/ ;
Descargar las imágenes realizadas y ambientar en un dibujo en Paint.
16.- Genial programa para aprender a dibujar los personajes de los cómics
Utilizando http://www.sketchheroes.com/ ; también se pueden producir
tutoriales.
Para probar el programa utilizar Username: sivmblog y Password:
elementare
17.- Elaboración de imágenes 5: descargar de Internet la imagen de un animal
y pegarla en una diapositiva de PowerPoint. : adaptar el tamaño a la
medida de la diapositiva; utilizando auto formas+líneas+curva o forma libre,
seguir el contorno de los elementos principales de la imagen.
Sucesivamente copiar y pegar la imagen sobre Paint y elaborar en forma
abstracta al estilo “Romero Brito”, artista brasilero.
(http://www.google.it/search?hl=es&gbv=2&tbm=isch&q=obras+de+romero+britto&revid=1307075966&sa=X&ei=OrrBTby5IsbY0QHun62zCg&ved=0CDMQ1QIoAQ&biw=1255&bih=768 )
18.- Leer “cuentos sin fin” online en la pagina
http://www.candeli.com/favole3/index.html.
Sucesivamente crear historias diferentes partiendo desde un inicio común
utilizando Word o algún libro electrónico puesto a disposición.
19.- Partir de una base teórica analizando el discurso directo e indirecto; leer y
analizar un cómics; elaborar imágenes online transformándolas en
verdaderos cómics (http://www.superlame.com/engine.php)
20.- Producir viñetas online en diferentes medios:
http://www.garfield.com/fungames/ComicCreator/comiccreator.swf
; http://www.toondoo.com/ ; http://www.pixton.com/it/for-fun
21.- Jugar online : http://www.lego.com/en-gb/games/default.aspx
22.- Elaborar dibujos en 3D utilizando el programa free LEGO DIGITAL
DESIGNER. Seguir un instructivo y después elaborar libremente creando
algo.
23.- Crear dibujos, cartas, cuentos, animaciones online en
http://www.kerpoof.com/#
24.- Crear animaciones online publicitando un producto en
http://www.animasher.com/
25.- Crear animaciones simples online en http://www.doink.com/
http://goanimate.com/
26.- Crear mapas conceptuales en http://www.lovelycharts.com/
O utilizando el demo de http://www.inspiration.com/Kidspiration
27.- Realizar online tarjetas con animación para la navidad en
http://www.cardfunk.com/
31/03/11
A
AGENDA ELETTRONICA È una vera e propria agenda, solo che invece di essere di carta è elettronica ed è composta da una piccola tastiera e da un piccolo monitor. Si utilizza per memorizzare indirizzi, numeri telefonic i e appuntamenti. ALTOPARLANTI Sono anche detti "casse", infatti sono proprio come le casse dello stereo e servono per ascoltare la musica, l’audio e le voci. Gli altoparlanti sono periferiche, quindi, come tutte le periferiche, sono collegati al computer.
B
BACKSPACE (tasto) Backspace (si legge "becspeis") è una parola inglese che vuol dire "spazio indietro". Questo tasto serve per cancellare le lettere e i caratteri che stanno prima del cursore, quindi si utilizza per cancellare indietro, verso sinistra. BARRA DEGLI STRUMENTI È una barra su cui ci sono i pulsanti per dare i comandi al computer. Ad esempio, sulla barra degli strumenti del programma che utilizzi per disegnare ci sono: la gomma per cancellare, la matita, la tavolozza per scegliere i colori, il secchiello per riempire le figure di colore e tanti altri. BARRA SPAZIO Serve per lasciare degli spazi vuoti tra una lettera e l'altra o tra le parole, proprio come fai quando scrivi con la penna. Questo tasto è facile da riconoscere: è il più grande di tutti! BLOCCA MAIUSCOLE (tasto) È il tasto che ti permette di digitare di seguito più lettere maiuscole senza dover tenere schiacciato il tasto Shift: basta premerlo una volta per attivarlo e premerlo ancora per disattivarlo. BLOC NUM (tasto) È il tasto che serve per attivare il tastierino numerico. Quando lo schiacci compare una lucina che ti dice che il tastierino è pronto per lavorare. Quindi attenzione: se la lucina è spenta il tastierino numerico non funziona.
C
CANC (tasto) "Canc" è l’abbreviazione di "Cancellare": infatti questo tasto serve per cancellare le lettere e i caratteri che stanno dopo il cursore. Quindi è il tasto che si utilizza per cancellar e in avanti, verso destra. CASE È una parola inglese che vuol dire "scatola": infatti il case (si legge "cheis") è proprio una scatola (di metallo o di plastica) che contiene le parti più importanti del computer, come la memoria (RAM), il cervello (CPU) e l'hard-disk. Il case è un po' come la nostra testa, in cui ci sono il cervello (che dice al corpo che cosa deve fare) e la memoria, e in cui vengono conservati tutti i nostri ricordi e le cose che impariamo. CLICCARE Vuol dire fare clic con il mouse. Per cliccare si usano due tasti: il tasto sinistro serve per le azioni, quello destro per visualizzare dati e informazioni sul monitor. CPU È il cervello del computer. Così come il tuo cervello fa funzionare tutte le parti del tuo corpo, la CPU fa funzionare tutti gli altri pezzi del computer. CHIOCCIOLINA (@) È una letterina speciale che somiglia a una "a" e che compare sempre in un indirizzo di posta elettronica. CD-ROM È un disco che serve per archiviare dati e programmi ed è molto utile perché ti permette di trasferire il suo contenuto da un computer all’altro. Il CD-ROM svolge la stessa funzione del floppy disk, ma può contenere molte ma molte più informazioni. È piccolo e leggero: puoi metterlo nello zaino e portarlo con te dove vuoi… senza trascinarti dietro tutto il computer! Per leggere il contenuto di un CD-ROM basta inserirlo nell'appos ito lettore COMPUTER PORTATILE È un computer piuttosto piccolo. Si chiama portatile perché lo puoi portare con te dove vuoi: è leggero e sta in una borsa. In genere lo utilizzano le persone che si spostano spesso e che hanno bisogno di avere il computer sempre con sé. CURSORE È una barretta verticale lampeggiante che indica il punto del testo in cui ti trovi.
D
DARE COMANDI Significa dire al computer che cosa deve fare. Per dare i comandi si fa clic con il tasto sinistro del mouse o si schiaccia il tasto Invio della tastiera. DIGITARE Significa spingere con le dita sui tasti della tastiera.
E
E-MAIL - POSTA ELETTRONICA È una lettera elettronica. È come la lettera di carta, soltanto che non si scrive con la penna ma con la tastiera. L’e-mail ha un postino un po’ speciale che si chiama Internet: è velocissimo... grazie a lui puoi contattare in pochissimi secondi anche le persone che abitano a migliaia di chilometri di distanza.
F
FLOPPY DISK Il floopy disk è anche detto "dischetto", o semplicemente "floppy". Serve per archiviare dati e programmi e anche per trasferirli da un computer all'altro. Il floppy svolge la stessa funzione del CD-ROM, ma può contenere molte ma molte meno informazioni. È piccolo e leggero, quindi puoi metterlo nello zaino e portarlo con te dove vuoi… senza trascinarti dietro tutto il computer! Per leggere il contenuto di un floppy-disk basta inserirlo nell'apposito lettore FRECCIA (tasti) I tasti freccia sono quattro e servono per spostarsi verso l'alto (tasto "su"), verso il basso (tasto "giù"), verso destra (tasto "destra") e verso sinistra (tasto "sinistra"). È facile riconoscerli perché hanno il simbolo delle freccine. Li puoi usare per spostare il cursore dove vuoi
H
HARD DISK Hard-disk è una parola inglese che vuol dire "disco rigido": è la parte del computer in cui vengono memorizzati tutti i dati. A differenza del floppy-disk, l’hard disk non è "portatile", ma sta dentro il computer e può contenere molte ma molte più informazioni del floppy. HARD DISK Hard-disk è una parola inglese che vuol dire "disco rigido": è la parte del computer in cui vengono memorizzati tutti i dati. A differenza del floppy-disk, l’hard disk non è "portatile", ma sta dentro il computer e può contenere molte ma molte più informazioni del floppy. HOME PAGE In inglese vuol dire "pagina casa" e indica la pagina principale di ciascun sito Internet.
Iscriviti a:
Post (Atom)
